언제나 깊은 사랑과 관심으로 자녀들을 보살펴 주고 계신 학부모님들께 다시 한 번 깊은 감사를 드립니다.
아뢰올 말씀은 2018학년도 1학기 수행평가에 관한 안내를 다음과 같이 안내해 드리고자 합니다. 2018학년도에는 학생 참여형 수업의 내실화 및 수업과 연계한 학생 성장을 돕는 과정중심 평가를 운영하고 있어 학생들이 수행평가 활동에 성실하게 임할 수 있도록 조언해주시기 바랍니다.
더욱 자세한 내용은 우리 학교 홈페이지(http://hamhyun.ms.kr)→교육과정→수행평가계획에 탑재된 2018학년도 1학기 평가계획 안내 자료를 참고하시기 바랍니다.
★ 2018학년도 1학기 수행평가 계획
교 과 | 평 가 구 분 | 자유학년 (1학년) | ||||||
지필 평가 | 성장형 과정 수행 평가 | |||||||
실험/실습/실기 | 논술형/ 서술형 | 과제 학습 활동 프로젝트 학습 | 듣기/말하기/토론 | |||||
필수 교과 (공통기본 교과) | 국어(2,3학년) | 40 | · | 40 | 10 | 10 | 형성평가 | 수행평가 |
도덕(2,3학년) | 40 | · | 40 | 20 | · | · | 수행평가 | |
사회(3학년) | 40 | · | 40 | 20 | · | · | 수행평가 | |
수학(2학년) | 40 | · | 40 | 20 | · | 형성평가 | 수행평가 | |
수학(3학년) | 70 | · | 20 | 10 | · | |||
역사(2,3학년) | 40 | · | 20 | 40 | · | | | |
과학(2,3학년) | 40 | 20 | 40 | · | · | · | 수행평가 | |
체육(2,3학년) | · | 80 | 20 | · | · | · | 수행평가 | |
음악(2,3학년) | · | 40 | 20 | 40 | · | · | 수행평가 | |
미술(2,3학년) | · | 60 | 20 | 20 | · | · | 수행평가 | |
기술․가정(2,3학년) | 30 | 35 | 35 | · | · | · | 수행평가 | |
영어(2학년) | 40 | 20 | 20 | · | 20 | 형성평가 | 수행평가 | |
영어(3학년) | 70 | · | 10 | · | 20 | |||
선택 교과 | 한문(1학년) | | | | | | 형성평가 | 수행평가 |
정보(2학년) | 40 | · | 40 | 20 | · | | | |
★ 2018학년도 1학기 지필평가 실시 계획
교 과 | 2학년 | 3학년 | ||||||
1학기 | 2학기 | 1학기 | 2학기 | |||||
1차 4/27(금) | 2차 6/26(화)-28(목) | 1차 10/1(월)-2(화) | 2차 12/12(수)-14(금) | 1차 4/27(금) | 2차 6/26(화)-28(목) | 1차 10/1(월)-2(화) | 2차 11/30(목) | |
국어 | ․ | ○ | ․ | ○ | ․ | ○ | ○ | ․ |
도덕 | ․ | ○ | ․ | ○ | ․ | ○ | ○ | ․ |
역사 | ․ | ○ | | ○ | ․ | ○ | ○ | ․ |
사회 | | | | | ․ | ○ | ○ | ․ |
수학 | ․ | ○ | ․ | ○ | ○ | ○ | ○ | ○ |
과학 | ․ | ○ | ․ | ○ | ․ | ○ | ○ | ․ |
기술가정 | ․ | ○ | ․ | ○ | ․ | ○ | ○ | ․ |
체육 | ․ | ․ | ․ | ․ | ․ | ․ | ․ | ․ |
음악 | ․ | ․ | ․ | ․ | ․ | ․ | ․ | ․ |
미술 | ․ | ․ | ․ | ․ | ․ | ․ | ․ | ․ |
영어 | ․ | ○ | ․ | ○ | ○ | ○ | ○ | ○ |
정보 | ․ | ○ | ․ | ○ | | | | |
2018년 4월 5일
함 현 중 학 교 장
1학년 1학기 자유학기 평가계획 | ||||
과목 | 단원 | 교수-학습방법 | 활동내용 | 평가방법 |
국어 | 1. 표현의 즐거움 | 프로젝트 학습 | 사진 시 창작하기 | 프로젝트평가 |
4. 성장의 시간 | 프로젝트 학습 | 내 이웃의 전기문 쓰기 | 프로젝트평가 | |
3. 능동적인 언어생활 | 개별 및 모둠학습 | 언어의 체계와 양상 서술하기 | 형성평가 | |
2. 읽고 대화하고 | 프로젝트 학습 | 책 포스터 및 독서신문 만든 후 책 소개하기 | 프로젝트평가 | |
도덕 | 1-1.왜 도덕적으로 살아야 할까? | 개별학습 | 도덕적 삶에 대한 성찰 | 관찰평가 |
I-2. 도덕적 실천 | 프로젝트 | 도덕적 실천을 위한 홍보물 만들기 | 프로젝트평가 | |
I-4. 삶의 목적과 도덕 | 개별학습 | 나의 삶의 롤 모델 소개하기 | 자기평가 및 동료평가 | |
1-5 행복한 삶 | 비주얼 씽킹 | 행복한 인생 로드맵 만들기 | 자기평가 및 동료평가 | |
사회 | Ⅱ. 우리와 다른 기후, 다른 생활 | 개별 및 모둠학습 | 기후 특징과 인간생활에 대한 퀴즈 | 형성평가 |
Ⅲ. 자연으로 떠나는 여행 | 협동학습 | 여행계획서 작성과 관광지 홍보하기 | 프로젝트1 | |
Ⅰ. 내가 사는 세계 | 모둠별 협동학습 | 우리마을 지도 그리기 | 프로젝트2 | |
Ⅴ. 지구 곳곳에서 일어나는 자연재해 | 모둠별 발표 학습 | 자연재해와 인간생활에 대한 모둠별 ppt 제작 및 발표하기 | 프리젠테이션 | |
Ⅵ. 자원을 둘러싼 경쟁과 갈등 | 개인별 도서관 활용 학습 | 자원의 양면성에 대해 글쓰기 | 논술형평가 | |
수학 | Ⅰ. 수와 연산 2. 정수와 유리수 | 모둠 학습 | 수학 퀴즈 게임 | 관찰평가 및 동료평가 |
Ⅱ. 문자와 식 1. 문자의 사용과 식의 계산 | 토론 & 토의 학습 | ‘약속’에 관한 생각나누기 | 자기평가 및 동료평가 | |
Ⅲ. 좌표평면과 그래프 1. 좌표평면과 그래프 | 프로젝트 학습 | 나의 인생 그래프 만들기 | 프로젝트 평가 | |
과학 | Ⅰ. 지권의 변화 | 탐구학습 | 지권의 층상구조 | 서·논술형평가 |
Ⅱ. 여러 가지 힘 | 프로젝트 학습 모둠별 협동학습 | 여러 가지 힘의 정의, 특성 발표 | 과정평가 탐구서술형 | |
Ⅵ. 빛과 파동 | 원리발견학습 탐구학습 | 빛의 합성을 이용한 점묘화 그리기 거울(렌즈)설치하기 홍보 포스터 제작 | 과정평가 | |
Ⅶ. 과학과 나의 미래 | 모둠별 협동학습 | 과학과 관련된 직업 | 과정평가, 정의적 평가 | |
음악 | 4. 어울림의 아름다움 | 개별 및 모둠학습 | 아목동아, 애니로리 노래부르기 | 실기 평가 |
2. 신나는 리듬 | 모둠 학습 | 컵타 창작하고 모둠별 발표하기 | 실기 평가 | |
9. 세계음악 속으로 | 탐구토론 학습 | 대중가요에 대한 자신의 의견 정리하기 | 논술 평가 | |
체육 | Ⅳ. 표현활동 - 단계별 줄넘기(개인) | 직접지도, 개별화 학습 | 단계별 줄넘기 | 실기 평가 |
Ⅳ. 표현활동 - 단체 줄넘기 | 모둠 학습, 조별 협동 학습 | 단체 줄넘기 | 실기 평가 | |
Ⅳ. 표현활동 - 창작 줄넘기 | 모둠 학습 | 창작 줄넘기 | 실기 평가 | |
Ⅳ. 표현활동 - 창작 줄넘기 | 모듬발표 | 자기탐색 | 실기 평가 | |
개별학습, 모둠학습 | 나를 표현하기 | 실기 평가 | ||
미술 | 세상속의 나를 표현하다. | 개별활동, 모둠활동 | 자기탐색 | 실기 평가 |
개별활동 | 나를 표현하기 | 실기 평가 | ||
시각 문화에 담긴 이야기를 읽다 | 개별활동, 모둠학습 | 시각문화 | 실기 평가 | |
프로젝트 | 의미 나누기 | 실기 평가 | ||
미술로 떠나는 여행 | 탐구학습 | 시대와 지역에 따라 변화하는 미술 | 논술 평가 | |
영어 | 1. Heart to Heart | 개별학습 | Show and Tell | 관찰평가, 형성평가 |
2. Have Fun at School | 모둠학습 | 명화 리플릿 제작하기 | 자기평가 및 동료평가, 형성평가 | |
3. Wisdom in Stories | 개별학습 | 도움 요청, 제안하기 | 형성평가 | |
4. Small Things, Big Differences | 프로젝트 학습 | 봉사활동 소개하기 | 프로젝트평가, 형성평가 | |
한문 | 2. 한자를 멋지게 써요 | 개별학습 | 한자 바르게 쓰기 | 관찰평가 |
4. 합쳐서 만든 한자 | 개별 및 협동학습 | 한자가 만들어진 원리 서술하기 | 서술형평가 | |
10. 이야기가 있는 성어 | 조별 협동학습 | 사자성어를 일상생활에 적용하기 | 논술형평가 | |
14. 자와 호 | 프로젝트학습 | 자신만의 호를 짓기 | 프로젝트평가 | |
기술가정 | 4-1 기술의 발달과 사회변화 | 개별학습 | 기술의 영역에 따른 특징 설명하기 | 논술평가 |
4-2 기술적 문제 해결 활동 | 개별 및 협동학습 | 123D 디자인으로 설계하기 | 관찰평가 | |
학기말 반영 | 생활기록부에 활동내용을 서술 | |||
2학년 평가계획 | ||||
교과 | 1학기 | |||
수행평가주제 | 학기말 반영비율 | 지필 평가 | 합계 | |
2차 | ||||
국어 | 서술자를 바꾸어 새롭게 소설 쓰기 | 20% | 40% | 100% |
서평 쓰기 | 20% | |||
생활 어휘 사전 만들기 | 10% | |||
경청, 공감, 협력, 참여하기 | 10% | |||
역사 | 논술형평가 | 20% | 40% | 100% |
역사신문 만들기 | 20% | |||
역사퍼즐 만들기 | 20% | |||
도덕 | 논술평가1(소수자우대정책) | 20% | 40% | 100% |
논술평가2(문화상대주의) | 20% | |||
포트폴리오 | 10% | |||
성찰노트 | 10% | |||
수학 | 서술∙논술형 평가 1 | 20% | 40% | 100% |
서술∙논술형 평가 2 | 20% | |||
포트폴리오 | 10% | |||
주제탐구 보고서 | 10% | |||
과학 | 앙금생성반응 | 20% | 40% | 100% |
빛과 파동 | 20% | |||
영양소 검출 | 20% | |||
체육 | 건강활동 – 체력증진프로그램 작성 | 40% | | 100% |
경쟁활동 - 배드민턴 | 40% | |||
서술/논술형 평가 | 20% | |||
음악 | 가창(음정) | 20% | | 100% |
가창(음악적표현) | 20% | |||
창작(창의적구상) | 20% | |||
창작(창의적표현) | 20% | |||
논술 | 20% | |||
미술 | 드로잉 | 10% | | 100% |
우리마을 풍경 | 20% | |||
판화의 이해 | 10% | |||
주제 탐색 | 20% | |||
동판화 제작 | 20% | |||
논술 | 20% | |||
영어 | 듣기 | 10% | 40% | 100% |
고민에 대한 충고(말하기) | 10% | |||
여행 포스터 작성 | 20% | |||
메모리 북 만들기 | 20% | |||
정보 | 프로젝트(정보과학기술의 발전과 우리 마을의 역사) | 20% | 40% | 100% |
논술(정보사회의 윤리적 문제) | 20% | |||
독서논술(컴퓨터 공학과 진로) | 20% | |||
기술가정 | 실습1(홍보 동영상 만들기) | 20% | 30% | 100% |
실습2(포트폴리오) | 15% | |||
논술 평가1 | 20% | |||
논술 평가2 | 15% | |||
3학년 평가계획 | ||||
교과 | 1학기 | |||
수행평가주제 | 학기말 반영비율 | 지필 평가 | 합계 | |
2차 | ||||
국어 | 논술형평가1(자서전쓰기) | 20% | 40% | 100% |
논술형평가2(서평쓰기) | 20% | |||
프로젝트평가(교사별과정평가) | 10% | |||
학습활동과정평가(포트폴리오) | 10% | |||
역사 | 역사논술쓰기 | 20% | 40% | 100% |
역사 신문 만들기 | 20% | |||
역할극 대본 쓰기 | 20% | |||
사회 | 서술형평가(문화의 공존과 갈등) | 20% | 40% | 100% |
논술형평가(다국적기업) | 20% | |||
프로젝트평가 | 20% | |||
도덕 | 논술평가1(인간존재의 특성) | 20% | 40% | 100% |
논술평가2(자율과 도덕) | 20% | |||
포트폴리오 | 10% | |||
성찰노트 | 10% | |||
수학 | 서술·논술형평가 (이차방정식의활용) | 20% | 35% (1차) | 100% |
포트폴리오 | 10% | 35% (2차) | ||
과학 | 서술평가(세포분열) | 20% | 40% | 100% |
논술평가(유전과 진화) | 20% | |||
실험평가(전기회로와 옴의 법칙) | 20% | |||
체육 | 체력운동 | 20% | | 100% |
개인줄넘기 | 20% | |||
플로어볼1(기본기능) | 20% | |||
플로어볼2(경기기능) | 20% | |||
논술평가 | 20% | |||
음악 | 가창(음정) | 20% | | 100% |
가창(음악적표현) | 20% | |||
창작(창의적구상) | 20% | |||
창작(창의적표현) | 20% | |||
논술 | 20% | |||
미술 | 색의 이해 | 10% | | 100% |
색의 상징 | 20% | |||
자료수집 | 10% | |||
기획하기 | 20% | |||
제작하기 | 20% | |||
감상 | 20% | |||
영어 | 듣기 | 10% | 35% (1차) | 100% |
말하기 | 10% | |||
35% (2차) | ||||
논술형 쓰기 | 10% | |||
기술가정 | 논술평가1(일가정 양립 해결방안) | 20% | 30% | %100 |
논술평가2(신재생에너지 종류 및 특징) | 15% | |||
실습1(가족생활주기 포트폴리오) | 20% | |||
실습2(올바른 미래기술의 방향 포트폴리오) | 15% | |||
2학년 평가계획 | ||||
교과 | 1학기 | |||
수행평가주제 | 학기말 반영비율 | 지필 평가 | 합계 | |
2차 | ||||
국어 | 서술자를 바꾸어 새롭게 소설 쓰기 | 20% | 40% | 100% |
서평 쓰기 | 20% | |||
생활 어휘 사전 만들기 | 10% | |||
경청, 공감, 협력, 참여하기 | 10% | |||
역사 | 논술형평가 | 20% | 40% | 100% |
역사신문 만들기 | 20% | |||
역사퍼즐 만들기 | 20% | |||
도덕 | 논술평가1(소수자우대정책) | 20% | 40% | 100% |
논술평가2(문화상대주의) | 20% | |||
포트폴리오 | 10% | |||
성찰노트 | 10% | |||
수학 | 서술∙논술형 평가 1 | 20% | 40% | 100% |
서술∙논술형 평가 2 | 20% | |||
포트폴리오 | 10% | |||
주제탐구 보고서 | 10% | |||
과학 | 앙금생성반응 | 20% | 40% | 100% |
빛과 파동 | 20% | |||
영양소 검출 | 20% | |||
체육 | 건강활동 – 체력증진프로그램 작성 | 40% | | 100% |
경쟁활동 - 배드민턴 | 40% | |||
서술/논술형 평가 | 20% | |||
음악 | 가창(음정) | 20% | | 100% |
가창(음악적표현) | 20% | |||
창작(창의적구상) | 20% | |||
창작(창의적표현) | 20% | |||
논술 | 20% | |||
미술 | 드로잉 | 10% | | 100% |
우리마을 풍경 | 20% | |||
판화의 이해 | 10% | |||
주제 탐색 | 20% | |||
동판화 제작 | 20% | |||
논술 | 20% | |||
영어 | 듣기 | 10% | 40% | 100% |
고민에 대한 충고(말하기) | 10% | |||
여행 포스터 작성 | 20% | |||
메모리 북 만들기 | 20% | |||
정보 | 프로젝트(정보과학기술의 발전과 우리 마을의 역사) | 20% | 40% | 100% |
논술(정보사회의 윤리적 문제) | 20% | |||
독서논술(컴퓨터 공학과 진로) | 20% | |||
기술가정 | 실습1(홍보 동영상 만들기) | 20% | 30% | 100% |
실습2(포트폴리오) | 15% | |||
논술 평가1 | 20% | |||
논술 평가2 | 15% | |||
3학년 평가계획 | ||||
교과 | 1학기 | |||
수행평가주제 | 학기말 반영비율 | 지필 평가 | 합계 | |
2차 | ||||
국어 | 논술형평가1(자서전쓰기) | 20% | 40% | 100% |
논술형평가2(서평쓰기) | 20% | |||
프로젝트평가(교사별과정평가) | 10% | |||
학습활동과정평가(포트폴리오) | 10% | |||
역사 | 역사논술쓰기 | 20% | 40% | 100% |
역사 신문 만들기 | 20% | |||
역할극 대본 쓰기 | 20% | |||
사회 | 서술형평가(문화의 공존과 갈등) | 20% | 40% | 100% |
논술형평가(다국적기업) | 20% | |||
프로젝트평가 | 20% | |||
도덕 | 논술평가1(인간존재의 특성) | 20% | 40% | 100% |
논술평가2(자율과 도덕) | 20% | |||
포트폴리오 | 10% | |||
성찰노트 | 10% | |||
수학 | 서술·논술형평가 (이차방정식의활용) | 20% | 35% (1차) | 100% |
포트폴리오 | 10% | 35% (2차) | ||
과학 | 서술평가(세포분열) | 20% | 40% | 100% |
논술평가(유전과 진화) | 20% | |||
실험평가(전기회로와 옴의 법칙) | 20% | |||
체육 | 체력운동 | 20% | | 100% |
개인줄넘기 | 20% | |||
플로어볼1(기본기능) | 20% | |||
플로어볼2(경기기능) | 20% | |||
논술평가 | 20% | |||
음악 | 가창(음정) | 20% | | 100% |
가창(음악적표현) | 20% | |||
창작(창의적구상) | 20% | |||
창작(창의적표현) | 20% | |||
논술 | 20% | |||
미술 | 색의 이해 | 10% | | 100% |
색의 상징 | 20% | |||
자료수집 | 10% | |||
기획하기 | 20% | |||
제작하기 | 20% | |||
감상 | 20% | |||
영어 | 듣기 | 10% | 35% (1차) | 100% |
말하기 | 10% | |||
35% (2차) | ||||
논술형 쓰기 | 10% | |||
기술가정 | 논술평가1(일가정 양립 해결방안) | 20% | 30% | %100 |
논술평가2(신재생에너지 종류 및 특징) | 15% | |||
실습1(가족생활주기 포트폴리오) | 20% | |||
실습2(올바른 미래기술의 방향 포트폴리오) | 15% | |||
2018학년도 1학기 수행평가 안내(가정통신문).hwp